sexta-feira, 5 de março de 2010

Planos de Ensino, 1º, 2º e 3º Anos

LINGUA ESPANHOLA
PLANO DE ENSINO ANUAL – 2010
1º ANO – ENSINO MÉDIO


1. OBJETIVOS
Os principais objetivos são:
Iniciar e desenvolver as habilidades de compreensão e produção oral e escrita da língua espanhola, necessárias ao domínio da mesma como instrumento básico de comunicação.
Ampliar o conhecimento referente à cultura dos países de fala hispânica, desenvolvendo seu senso crítico e livre expressão em relação à diversidade existente na língua espanhola.
Saber usar um vocabulário básico, de acordo ao nível inicial de língua espanhola

2. METODOLOGIA
Com a intenção de alcançar os objetivos traçados as aulas de língua espanhola serão em sua maioria expositivas, sendo usada também a abordagem comunicativa, onde a participação do aluno é fundamental.
O material didático a ser seguido será o Material Dom Bosco, sendo complementado por outros sempre que necessário. Se priorizará o contato com as culturas do mundo hispânico, com as variedades culturais e lingüísticas existentes, pois para uma melhor formação de um cidadão consciente e responsável este deve estar aberto às diversidades do mundo.


3. AVALIAÇÃO

O processo avaliativo é um ato pedagógico que reflete todo o trabalho desenvolvido e se dá de maneira contínua, durante o processo de ensino-aprendizagem. Deve constituir-se para o aprendiz e para o professor, num momento de “[...] reflexão sobre si mesmo, sobre o grupo, sobre o processo de aquisição do conhecimento, sobre as mudanças que vão ocorrendo[...]” (Proposta Curricular de LEM. Espanhol) E este deve ser o enfoque principal. Para tanto, no processo avaliativo da disciplina de Língua espanhola será feito, trimestralmente desta forma – seguindo os padrões estipulados pela escola:

§ Participação: responsabilidade na entrega de deveres e trabalhos, participação
verbal e escrita, respeito com os professores e colegas, assiduidade, autonomia e interesse.
§ Avaliação mensal: orais, escritas, virtuais, relatórios, seminários
§ Avaliação Trimestral: escrita e individual
§ Trabalhos: individuais e cooperativos

Existirão momentos em que alunos e professor que ambos refletirão sobre suas atitudes através de conversas registradas e questionários a serem preenchidos.


- os componentes utilizados para fechamento da média trimestral, pode sofrer variações a cada trimestre, portanto será registrado no diário de classe.
- aluno com média trimestral igual ou superior a 6,5 tem a avaliação de recuperação trimestral como atividade facultativa.
- aluno com média trimestral inferior a 6,5 terá a avaliação de recuperação trimestral como atividade obrigatória. Para estes, a nota da avaliação de recuperação sendo superior a nota do trimestral, sua média será feita através de média aritmética:
-Caso a nota da recuperação seja inferior a nota do trimestre, o sistema acadêmico a despreza; porém a nota deve ficar registrada no diário de classe.
- será aprovado o aluno que somar, ao final dos três trimestres, 19,5 ou mais pontos ; ou seja média anual 6,5.
- Para alunos que não somarem os 19,5 pontos, será feito a Avaliação Final.
Para ser aprovado, o aluno deverá terá obter média anual 5,0, ou seja, deverá tirar na Avaliação final a quantidade de pontos que somados a média anual seja igual ou maior que 10,0: .



CONTEÚDOS POR TURMA;
PRIMEIRO ANO

Disciplina: Língua Espanhola
Professor: Claci Ines Schneider
Turma: !º ano - EM
Trimestre
Data
Conteúdo
1 °


22-02
A
27-05
El alfabeto;
Valores fonéticos;
Nombres y apellidos;
Saludos;
Presentaciones;
Pronombres interrogativos, exclamativos y relativos;
Pronombres personales;
Verbos ser, tener y llamarse en presente de indicativo;
Formas de tratamiento (formalidad e informalidad)
Artículos definidos e indefinidos;
Contracciones del artículo con preposición;
Verbos regulares em presente de indicativo;
Verbos reflexivos;

2 °




28-05
A
06-09
Formas impersonales;
Voz pasiva;
Voz pasiva refleja;
Perifrasis de gerúndio;
Perifrasis de futuro;
Género y número de los sustantivos y adjetivos;
Heterogenéricos;
Números cardinales;
Números ordinales;
Apócopes de números ordinales y cardinales (parte I)
Verbos irregulares em presente de indicativo;
Irregularidades vocálicas;
Irregularidades consonánticas;
3 °




08-09
A
17-12
Adjetivos y pronombres posesivos;
Formación del plural;
Conjunciones;
Eufonia y sus reglas;
Verbos pronominales: gustar, doler, parecer, doler;
Pronombres demonstrativos;
Adverbios;
Apócopes: Bueno, malo, grande (parte II);
Uso de muy y mucho.





SEGUNDO ANO


Disciplina: Língua Espanhola
Professor: Claci Ines Schneider
Turma: 2º ano - EM
Trimestre
Data
Conteúdo
1 °


22-02
A
27-05
Presentaciones y saludos;
Artículos y contracciones;
Pronombres personales;
Verbos ser, estar y tener;
Adjetivos y pronombres posesivos;
Verbos irregulares en presente de indicativos;
Verbos regulares e irregulares en futuro – verbos regulares e irregulares en condicional simple;
Marcadores temporales del pretérito perfecto;
Particípio;
Verbo Haber em presente de indicativo;
Uso del pretérito perfecto;

2 °




28-05
A
06-09
Marcadores temporales del pretérito indefinido;
Pretérito indefinido – verbos irregulares y regulares;
Usos del pretérito indefinido;
Formación y usos del pretérito imperfecto;
Verbo Haber em pretérito imperfecto del indicativo;
Formación y usos del pretérito pluscuamperfecto;
Pronombres de complemento directo e indirecto;
Colocación de los pronombres;
Usos del modo subjuntivo y estructura;
Modo subjuntivo – verbos com irregularidad vocálica y consonántica;
Usos del imperativo afirmativo;
3 °




08-09
A
17-12
Formación y estructura del imperativo afirmativo;
Usos del imperativo negativo;
Formación y estructura del imperativo negativo;
Separación silábica; diptongos, triptongos e hiatos;
Reglas generales de acentuación;
Acento diacrítico;
Palabras heterogenéricas;
Palabras heterotónicas;
Palabras heterosemánticas.




TERCEIRO ANO


Disciplina: Língua Espanhola
Professor: Claci Ines Schneider
Turma: 3º ano - EM
Trimestre
Data
Conteúdo
1 °


22-02
A
27-05
Sustantivos: género y número.
Artículos y contracciones.
Formas impersonales: se, hay
Presente de indicativo
Gerundio: formas irregulares
Perífrasis verbales
Pretéritos del indicativo

2 °




28-05
A
06-09
Futuro del indicativo
Condicional
Conjunciones
Adverbios
Frases adverbiales
Pronombres indefinidos
Pronombres interrogativos
3 °




08-09
A
17-12
Formas exclamativas, interrogativas indirectas
Adjetivos comparativos y superlativos
Demostrativos: pronombres y adjetivos
Posesivos: pronombres y adjetivos
Preposiciones
Conjunciones
Modos y tiempos verbales

4 comentários:

  1. Hola! Qué tal!Soy iniciante de los estudos de la lengua estranjera. Yo estoy cursando Letras con en español. Estoy en primero semestre. Tengo vísto su publicaciones y gostaría mucho de dicir qué están muy bien colocado.Me hace bien estar aqui.

    elparadisodelasletras@blogspot.com
    nos vemos!

    Gracías! hasta luego!

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  2. Adorei seu blog! Ele é muito diverso, parabéns!!! Sou professora e faço curso de espanhol.

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  3. parabens pelo seu blog. sou professor graduado e pos graduado em espanhol e atualmente sou professor no instituto federal do acre, instituição nova,nem ementa do curso tinha, e então me vali no seu blog. vou deixar meu email se quiser compartilhar comigo mais atividades para o bom andamento desta instituição ficarei grato, e já cito você como referência e prometo não me apoderar dos conteúdos como se fossem de minha autoria. obrigado. manuel.souza@ifac.edu.br

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  4. adore tambien su blog, vs ya es referencia para nosotros que trabajamos con esta lengua

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